Ms. Halas Moulton

Mrs. Halas Moulton teaches Graphic Arts, Digital Tech, Science, Social Studies, Make, Environmental Issues and World Issues

Posted: September 12, 2011

Portrait d'un ami     Il (Elle) s'appelle ____________. Il (Elle) est canadien(ne)/américain(ne). Il (Elle) habite dans une famille de (#) personnes. Il (Elle) habite à (ville ou village) . Il (Elle) est de grande, petite taille (height) moyen(ne), géant(e), nain(e). Il (Elle) est de corpulence (size) gros, costaud, moyen, mince, maigre, squelettique. Il (Elle) a les yeux bleus, bruns, verts, noisettes, gris, noirs. Il (Elle) a les cheveux bruns, noirs, roux, blonds, gris. Ses cheveux sont longs, moyens, courts et frisés, lisses, bouclés, en queue de cheval, rasés. Son visage est rond, ovale, triangulaire, carré, allongé   Il (Elle) est _gentil(le), méchant(e), paresseux (paresseuse), détendu(e), athlétique. Il (Elle) aime la pizza, le chocolat, le français, la musique rap... .

Posted: September 8, 2011

Must include: 3-4 pages one object with sound (can you link your own sounds) forward and back button link to another page One element from the Lesson Activity Toolkit Some ordering Some way of revealing information Consistent font and background Note to GA's class.  I am going to be really strict about layout.  Coulours should match and go together, not just random colours and fonts.

Posted: September 1, 2011

Can't wait to see all your bright and shiny faces!  See you Tuesday or Wednesday.  I am teaching Digital Tech period 1, Graphic Arts period 3, French Language Arts period 4 and grade 10 Ancient History period 5.

Original art work and cinematography by Kirsten

Posted: June 7, 2011

Posted: June 7, 2011

·         Quel sont les différentes stratégies des reproductions de ces organismes? ·         Comment est-ce que les organismes changent à travers leur developpement6 ·         Comment est-ce que ces stratégies de reproduction sont bien adaptées à leurs environnent? (ex. grenouille et environnent aquatique, les stolons de la plante araignée) ·         Explique les différences dans les étapes de développement des têtards et chenilles? ·         Pourquoi penses-tu qu’on a eu plus de succès cette fois-ce avec les poussins que l’autre semestre? ·         Y –a-t-il des problèmes peut-être avec nos résultats – des choses qu’on aurait mieux fait? ·         Quelles suggestions est-ce que tu peux faire pour des expériences?
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Posted: May 24, 2011

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